Знания, умения, навыки и компетенции: в чём разница | BITOBE

Знания, умения, навыки и компетенции: в чём разница и как их развивать

9 мин
40551

Корпоративное обучение персонала обложка

Знания, умения и навыки (ЗУН) — это три последовательных этапа обучения: человек сначала понимает, как что-то устроено, затем выполняет действие осознанно и, наконец, делает это автоматически. Компетенции объединяют ЗУН и личные качества, нужные в работе. Разбираемся, чем отличаются эти понятия и почему от них зависит выбор методов обучения сотрудников.


Что такое знания

Знания — это информация о мире или о самом человеке, выраженная в терминах, концепциях, формулах и правилах. Усвоив новое знание, человек понимает, как что-то устроено или работает.

Однако знания ограничиваются теорией и её пониманием. Они не гарантируют, что человек сможет самостоятельно выполнить действие.

Пример
Вы объясняете человеку, как работает велосипед, — это знание. Но вряд ли после этого он сразу сядет и поедет. Поэтому теория — лишь небольшая часть обучения.

Что такое умения

Умение — это способность осознанно выполнить действие, применяя знания в конкретной ситуации. Чтобы обучение на рабочем месте формировало умения, теорию нужно подкреплять практикой — например, кейсом на принятие решения по материалам вашей лекции.

Пример
Вы рассказали, что для езды на велосипеде нужно крутить педали, и показали, как это делать. Ученик повторяет действия, продумывая каждый шаг и сверяясь с вашими словами. Это умение.

Что такое навык и чем он отличается от умения

Навык — это умение, доведённое до автоматизма. Он экономит силы и время, но на его формирование уходит много времени.

Навык основан на знаниях и умениях. Отличие от умения в том, что человеку не нужно каждый раз вспоминать, как выполнять действие, — он делает это в любой ситуации.

Пример
Вспомните: после нескольких поездок на велосипеде вы стали кататься, не задумываясь о ритме педалей. Это навык.


ЗнанияУменияНавык
Что этоПонимание, как что-то устроеноОсознанное действие с опорой на знанияУмение, доведённое до автоматизма
Как формируетсяТеорияТеория + практические заданияМногократное повторение практического действия
Пример с велосипедомЗнаете, как устроен велосипедЕдете, обдумывая каждый шагЕдете, не задумываясь

Как формируется навык: эксперименты Смолла и Скиннера

Чтобы умение превратилось в навык, нужно многократно повторять не теорию, а практическое действие. Это подтверждают эксперименты, изучающие научение навыку у животных.


Эксперимент Уилларда Смолла: повторение доводит действие до автоматизма

В 1901 году психолог Уиллард Смолл наблюдал за крысами, которые несколько раз в день проходили один и тот же лабиринт. С каждым повтором животные проходили его быстрее и ошибались реже. Освоив навык, они действовали полностью автоматически: огибали углы и безошибочно пропускали тупики (1).


Эксперимент Фредерика Скиннера: без практики навык угасает

Американский психолог Фредерик Скиннер помещал голодную крысу в камеру и давал ей кусочек еды при каждом нажатии на рычаг. Животное связало действие с наградой и стало нажимать на рычаг быстрее. Когда награда прекратилась, крыса перестала нажимать на рычаг, поняв бесполезность этого действия (2).


Что это значит для обучения сотрудников

Эксперименты показывают, как обучать сотрудников, чтобы они выполняли задачи не по шпаргалке, а автоматически. И что короткого обучения для формирования навыка недостаточно.


Комплексные программы. Лучше всего подходят программы, где участники выполняют разные задания на отработку одного и того же навыка.

Повторение на тренингах. Даже на обычном тренинге важно повторять материал.

Посттренинговые мероприятия. Дополнительные встречи по теме или задания после тренинга помогают сформировать навык и не допустить забывания. Главное — чтобы обучение не было единичным событием, о котором участники скоро забудут.

Hard skills и soft skills: как обучать

Главное отличие «жёстких» и «мягких» навыков в том, что soft skills трудно измерить. Поэтому и обучать им нужно по-разному.


Hard skillsSoft skills
ПримерыПрограммирование, иностранные языкиКоммуникативные навыки
Как измеритьТест, экзамен, сертификат об уровне владенияСложно: результаты тестов во многом зависят от того, как они составлены и как вы умеете их проходить. Проявляются только в поведении
Что затрагиваютКонкретные действияДействия, а также качества и убеждения человека
Как обучатьИнструкции и готовые рекомендации, которые отрабатываются до навыкаРекомендации как ориентиры для собственных решений; основное время — практика, теория — небольшая часть
Подходящие форматыГотовые курсы и программы, короткие и длительныеПрактические ситуации, приближенные к реальным

Чёткие инструкции вряд ли помогут развить soft skills. Высокий уровень «мягких» навыков — это прежде всего способность действовать самостоятельно и адаптироваться к ситуации, а не пользоваться шаблонами.


Компетенции и метакомпетенции

Что такое компетенции

Компетенции — более сложное понятие. Они охватывают знания, умения, навыки и личные качества, применимые в рабочей ситуации. Также компетенциями часто называют требования к навыкам, знаниям и качествам, которые нужны для выполнения должностных обязанностей.


Что такое метакомпетенции и чем они отличаются от soft skills

Метакомпетенции — это надстройка над другими компетенциями. Они помогают человеку добиваться успеха и адаптироваться к изменениям независимо от профессии.

Метакомпетенции легко спутать с soft skills, но это не одно и то же. Soft skills позволяют выполнять определённые задачи, а метакомпетенции помогают адаптироваться к быстрым изменениям и приобретать новые компетенции.

Примеры метакомпетенций:


Способность к (само)обучению. Рынок труда постоянно меняется, а человек, способный переучиваться или учиться самостоятельно, приобретает нужные навыки и остаётся востребованным.

Стратегическое мышление. Помогает оценивать условия, предупреждать риски и строить планы.

Как развивать метакомпетенции

Работа над метакомпетенциями продолжается всю жизнь, и тренировки навыков в рабочих ситуациях для неё недостаточно. Важно развивать осознанность: анализировать свои сильные и слабые стороны и распознавать всё, что мешает адаптироваться к новым условиям или строить планы. Это не столько работа над конкретными навыками, сколько развитие личности и преодоление собственных барьеров.


Как мы работаем с компетенциями в BITOBE

BITOBE специализируется на развитии компетенций в рамках комплексных программ. Разные форматы обучения, дополнительные задания и материалы помогают вовлечь участников и закрепить результат, а одна программа формирует целый набор нужных компетенций.

Один из актуальных запросов — развитие компетенций сотрудников компаний в процессе трансформации. Например, в организации вводится новая должность, и к ней нужно подготовить действующих сотрудников. Мы создаём программу, которая сочетает блоки профессиональных компетенций для новой роли и тех soft skills, которых сотрудникам не хватает. Участники получают профессиональные «инструменты» и хорошую подготовку к работе в новой роли на требуемом уровне.


Коротко о главном

Что такое ЗУН?

ЗУН — это знания, умения и навыки: три вида результатов обучения, которые рассматриваются как три последовательных этапа.


Чем умение отличается от навыка?

Умение — осознанное действие, при котором человек продумывает каждый шаг. Навык — то же умение, доведённое до автоматизма: действие выполняется без раздумий в любой ситуации.


Как сформировать навык?

Через многократное повторение практического действия. Короткого обучения недостаточно: лучше подходят комплексные программы и посттренинговые мероприятия.


Чем hard skills отличаются от soft skills?

Hard skills — профессиональные навыки, которые можно подтвердить тестом, экзаменом или сертификатом. Soft skills трудно измерить: они проявляются в поведении и развиваются через практику в ситуациях, близких к реальным.


Что такое компетенции?

Сочетание знаний, умений, навыков и личных качеств, применимых в работе. Часто так называют и требования к ним для конкретной должности.


Что такое метакомпетенции?

Надстройка над компетенциями, которая помогает адаптироваться к изменениям и приобретать новые компетенции. Примеры — способность к самообучению и стратегическое мышление.

Читайте также по теме: